КАК РЕБЕНКА ВЫРАСТИТЬ СЧАСТЛИВЫМ?

Как избежать ошибок, имеющих катастрофические последствия для жизни ребенка? Как заложить в нем основы правильной семейной ориентации? Что надо делать в первые три года жизни. Приводим выдержки из фильма-беседы «КАК РЕБЕНКА ВЫРАСТИТЬ СЧАСТЛИВЫМ» (фильм первый «Воспитание ребенка до трех лет»), психолога Ирины Ботневой.

РАЗВИТИЕ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ

Для того чтобы у человека сформировалось правильное отношение к будущей семье, он должен пройти три этапа. Первый этап самый важный и самый ранний – до трех лет. Ребенок узнает, к какому полу он относится. Второй этап начинается в три года, если нормально пройден первый, и заканчивается к девяти-одиннадцати годам формированием ролевого полового поведения. К третьему этапу – формированию направленности полового влечения, ребенок приходит с багажом первых двух. Первый этап начинается во время беременности. Дитя узнает маму с первого месяца жизни. Он с ней настолько одно целое, что чувствует ее переживания. Ребенок, находясь в возрасте, когда аборты разрешены официально – до двенадцати недель, если ввести в матку источник света (современные технологии позволяют такую киносъемку), поворачивается к свету – смотрит – ему интересно: что там светится? Когда идет съемка во время прерывания беременности – ребенок заранее чувствует, потому что мама знает, и начинает биться, он понимает, что его убивают. Внутриутробно у детей уже есть вкус. С возраста до двадцати недель ребенок различает сладкое, и если мама нервничает, у нее повышается сахар в крови, ребенок начинает сосать околоплодные воды – вкусно. Рождение крупного ребенка является признаком предрасположенности к сахарному диабету. Дети отъедаются на этом сахаре.

Мамам говорят: надо меньше есть, ребенок разъедается, вместо того, чтобы сказать – прекратите стрессы, и ребенок перестанет набирать вес на сахаре. Выяснилось, что многие страхи, которые проявляются в пять-шесть лет (боязнь темноты, страх остаться одному дома) – следствие неблагополучных факторов во время беременности. Мама раздумывала, оставлять ли беременность, а ребенку было страшно. Она думала о других проблемах, а ребенок боялся. Когда нужно взять на анализ околоплодные воды, акушеры-гинекологи очень опасаются навредить ребенку. Они смотрят на УЗИ и вводят иглу. Когда они прокалывают, ребенок начинает биться, и на УЗИ видно, что он знает, где проходит игла, и двумя руками закрывается от острого предмета – ребенок, который ничего не понимает.

И вот ребенок рождается, появляется на свет. В шесть месяцев ребенок биологически отличает мужчин от женщин. Он интуитивно опасается мужчин. При появлении мужчины у ребенка замедляется сердцебиение, он затаивается. Не все мамы замечают этот страх. Первая стадия первого этапа развития по-человечески называется грудной возраст. Мама должна любить своего ребенка, это единственное, что от нее требуется. Если она его любит, она возьмет его на руки, когда он плачет. Тогда и развитие будет нормальным. Ребенок смотрит, как выглядит мама, как выглядит папа. Он разделил людей по полу, определился, к какому полу относится сам, и должен себя продемонстрировать. Ребенок прыгает у мамы, она говорит: ты мой милый, ты самый лучший. А он получает информацию – ты себя продемонстрировал, все в порядке. Ребенок начинает бегать, его хвалят – какой он молодец, какой умный, хороший. А у мамы еще есть особенное слово, которого не бывает у пап – красивый. Это всем детям до трех лет необходимо. После трех подтверждение красоты нужно только девочкам. Дети, которых мама носила на руках, быстрее интеллектуально развиваются, чем те, которых сажают в коляску да еще лицом вперед. Маленькому ребенку страшно. Он видит окружающих, но не видит реакцию мамы.

Если мама разговаривает с ребенком, она способствует развитию его речи. К двум годам словарный запас ребенка разговорчивой мамы почти на триста слов больше, чем у той, которая молчит. Когда мама несет ребенка на руках, он продолжает оставаться с ней одним целым. Она видит кошку и говорит: смотри какая кошка, посмотри у нее спинка какая, хвост какой – он смотрит вместе с ней. Когда он лежит в коляске, а мама увидела кошку: она в лучшем случае скажет – кошки тут ходят. Но она с ним вместе сопереживать не будет. Обращали ли вы внимание, что маленький ребенок играет почти так же, как играют зверушки? Они бегают, бегают, потом возвращаются к маме. Что-то испугало, и ребенок начинает сосать. Когда ребенок сосет, он успокаивается. Ребенок успокаивается, когда слышит сердцебиение матери. Кроме того в материнском молоке найден пролактин, оказывающий седативный эффект, успокаивающий младенца. Если мама во время беременности жила в Москве, где все молоко порошковое, изменяется состав и материнского молока, из-за этого изменились дети – это подтверждают энцефалограммы. У современных детей повышено внутричерепное давление, поэтому ребенок испытывает стресс и плачет. Вы представить не можете, насколько губителен стресс для ребенка первого года жизни. Во время стресса у ребенка вырабатывается гормон картизол. Картизол действует на мозг как кислота. Когда ребенку больно или страшно, он кричит – ему плохо, а мама не берет его на руки – вырабатывается картизол. Ни одна цивилизованная больница не имеет право класть ребенка до года без матери, потому что смертность гораздо выше – ребенку плохо, когда прерывается связь с матерью.

РАЗВИТИЕ ОТ ГОДА ДО ТРЕХ

Ребенок переходит ко второму этапу в год, когда начинает ходить. Ребенок до трех лет не должен попадать в детское дошкольное учреждение, потому что от этого зависит интеллектуальный уровень его развития. Вы рискуете получить жестокого ребенка.

Жестокость воинов, существующая на Кавказе, воспитывается родителями. По обычаю мальчика качают в кроватке, чтобы у него была правильная координация движений, но на руки не берут. Девочек берут – девочка должна жалеть. Жестокость первого года жизни выравнивается с огромным трудом. Если мама спохватится, и будет носить на руках недолюбленного, недоласканного ребенка, восстановит с ним тактильный контакт, тогда в дальнейшем не возникнет патологической жестокости. После первого года жизни ребенок должен быть привязан к матери. Когда детей отдают раньше времени в детский сад – в три года, он еще не получил эту привязанность, и дети начинают болеть. В детском саду не так холодно, там не такие сквозняки и не такая плохая пища, чтобы ребенок сразу заболел. Состояние его психики повреждает здоровье. А воспитатели говорят, чтобы ребенок не болел, его нужно отдать на пятидневку. Его отдают на пятидневку, и он перестает болеть, но у него срезаются эмоциональные верхушки, и у него не будет привязанности к маме. Привязанный к маме, получивший достаточно ласки, ребенок будет хорошо относиться ко всем, кто слабее его. И не будет бояться того, кто сильнее, потому что сумеет общаться. Но ребенок, не привязанный к матери до трех лет, не будет привязан и к собственной семье. Если ребенок привязан к бабушке, он привязан к семье, он может создать более-менее устойчивую семью, но ребенку нужна не бабушка, ему нужна мама.

В последующих фильмах этого цикла Ирина Леонидовна расскажет о дальнейших этапах развития ребенка и предостережет от ошибок, которые встречаются на каждом этапе формирования личности.

Добавить комментарий

Зарегистрируйтесь на сайте чтобы иметь возможность оставлять комментарии