Плоды просвещения

Несмотря на очевидную бессмысленность теории эволюции Дарвина и на отказ современных ученых рассматривать ее как постулат, концепция «естественного отбора» продолжает преподаваться в школах как единственно верная. Петербуржская школьница Мария Шрайбер, возмутившись недостоверностью преподаваемого материала, подала исковое заявление в суд. Министерство образования и науки, присвоив себе прерогативу формирования личности, отказывается признать свою роль вспомогательной. Ситуацию комментирует протоиерей Сергий Киприянович, настоятель кафедрального собора Русской Православной Церкви в Эдмонтоне

Ученые — прежде всего математик Дэвид Берлински и биохимик Майкл Бех, не являясь религиозными людьми, стали атаковать дарвинизм как всего лишь теорию и отнюдь не научное открытие; как гипотезу, не подкрепленную ископаемыми свидетельствами и в основе своей логики предстающую сущим вздором. Более 700 ученых из разных стран мира засвидетельствовали свой «крайний скептицизм» в отношении «теории эволюции» Дарвина. Разочарование в представлениях о «естественном отборе» охватило научный мир. «Мы со скептицизмом относимся к заверениям о том, что случайные мутации и естественный отбор являются причиной наблюдаемого многообразия и сложной организации живых существ, — говорится в документе, под которым ставят подписи ученые разных стран. — Необходимо способствовать детальному изучению фактов, трактуемых как подтверждения теории Дарвина». Далее в документе говорится: «Результаты научных исследований в различных предметных областях: таких, как космология, физика, биология, искусственный интеллект, полученные в последние десятилетия, заставили ученых подвергнуть сомнению основной догмат дарвинизма — принцип естественного отбора, а также приступить к более подробному исследованию фактов, трактуемых в его пользу.

До настоящего времени общественное телевидение, политика в области образования и учебники утверждают, что теория эволюции Дарвина полностью объясняет сложность организации живых существ. Общественность убеждена, что все научные доказательства подтверждают дарвинизм и что фактически каждый ученый в мире уверен в справедливости теории. Нижеподписавшиеся ученые оспаривают первое утверждение из вышеперечисленных, что и служит наглядным подтверждением неверности второго». В приложениях к призыву содержится длинный перечень фактов, непосредственно расходящихся с теорией Дарвина, — в частности, противоречия между микро-эволюцией и макроэволюцией, факт «эволюционного взрыва» в Кембрии и др. К настоящему времени подписали призыв к научной общественности уже свыше 700 видных ученых — биологов, химиков, физиков, а также математиков, медиков, специалистов в области компьютерных технологий и представителей иных научных направлений. Видное место среди подписантов научного воззвания заняли ученые из национальных академий наук США, России, Польши, Чехии. Среди наиболее авторитетных подписантов профессор Филип Скелл (Philip Skell), национальная академия наук США, а также российский эмбриолог профессор Лев Белоусов. Число подписавшихся растет.

Предмет судебного разбирательства в Петербурге — преподавание в общеобразовательной школе теории Дарвина как единственно верного учения о происхождении жизни и человека. В исковом заявлении отмечается, что такие выражения в школьных учебниках, как «библейские мифы», оскорбляют религиозные чувства верующего ученика и его родителей. Теория Дарвина представляет собой научную пошлость и подвергается многочисленным опровержениям в отечественной и зарубежной биологии и у теоретиков науки. Почему в школьных программах эти аргументы не приводятся? Значит, выгодно кому-то уводить от истины подрастающее поколение. Вот против них и выступила петербуржская школьница Мария Шрайбер. Разумеется, при поддержке своей семьи. Толпа в этом усмотрела дешевый пиар. На самом деле, все оказалось значительно серьезнее. Началась травля, и девушка была вынуждена сменить школу. Очевидная правота ее иска не признается судебными инстанциями. Насколько известно, ни одно религиозное объединение не поддержало российскую школьницу, хотя отравляющее действие нелепой теории общеизвестно. Бессмысленная теория естественного отбора в юных умах принимает вид доказанной математической теоремы.

Может, мы и не привыкли обращаться в суды, но с таким иском, по идее, должна выступить каждая религиозная семья. А если не уверена в себе, то православный приход или иное религиозное объединение, опять же по идее, должно оказать юридическую поддержку. К сожалению, все заняли позицию стороннего наблюдателя и с любопытством ожидают, чем закончится инцидент. Дело приобрело широкий общественный резонанс и, соответственно, политическую окраску. Официальный церковный комментарий звучит так: «Если кому-то нравится, что его родословная происходит от обезьяны, то пусть себе этому радуется». Но это — уход от решения проблемы. Не реагировать на пропагандистскую машину материализма, работающую благодаря деньгам налогоплательщиков, создавать колоссальные препятствия для веры подрастающему поколению представляется преступным и легкомысленным. Гражданская позиция Марии Шрайбер видится более достойной и привлекательной. Схемы Дарвина, Маркса, преподносимые как единственно верные, кардинально искажают мировоззрение.

Лидеры естествознания очень осторожно подходили к мировоззренческим вопросам. Кажущаяся очевидность является лишь одной из гипотез. Метафизика хотя и связана с физикой, но из нее не вытекает. Метабиология (происхождение жизни и новых ее уровней) хотя и связана с биологией, но из нее не выводится. Метафизика и метабиология — отдельные предметы. Они изучаются в своей возможной многосторонности и требуют отдельного курса и профессора. В нашей же школе преподносятся пятиминутные, не терпящие возражений утверждения, которые якобы все объясняют. Повторил абракадабру несоединимых понятий типа «естественный», «эволюция», «существование», «отбор», «борьба», «процесс» и т.п. — получи «пять» и искалеченный на всю жизнь тип мышления. В таком же темпе и стиле министерство всезнайства предлагает изучать религию. 20 минут — и разобрались с исламом, 20 минут — и ты специалист по индуизму. Религию «прошли». Она — пройденный этап, к которому можно не возвращаться. Очевидно, что здесь — что-то нечисто. Практически всякая религия призывает к очищению и изгоняет нечистоту. Религиозные лидеры всех мастей проповедуют борьбу с диаволом, а в жизни остаются сторонними наблюдателями. Живут с ним мирно, по-соседски, как доктор Фауст с Мефистофелем. Что-нибудь по мелочи попросят у него, и тот не отказывает, бывает поразительно услужлив. «Просветители» всегда ссылаются на «светский» характер государства и обучения.

Этимологию слова «светский» и его значение трудно понять. То, что это слово прописано в конституции, которая меняется каждый десяток лет и большинство населения ее сроду не читало, - это понятно. Что этим словом обозначается независимость государства от религиозных норм, и управляется оно по нормам, принятым ее гениальными правителями, - это понятно. Но как государство может не принимать во внимание интересы религиозных групп, составляющих большинство его населения, - это трудно понять и представить. По большому счету слово «светский» скрывает богоборческий характер государственной машины. За двусмысленными словечками скрывается структурная неурядица основного закона. Поставить знак равенства между конституцией народа и юридической беллетристикой – этот словесный трюк очень удобен для тех, кто за дешевые силлогизмы получают очень дорогое вознаграждение. Особенно недостоверно то утверждение, будто единство страны и прочие блага зависят от этой юридической схоластики. Если единство страны стоит на таком фундаменте, то ничего не может поколебать ее, потому что в таком случае она не стоит, а лежит. «Просвещение» - это духовно-аскетический термин. В православии оно имеет базисный, догматический характер. Им обозначается сверхъестественное начало христианской жизни.

В восточных религиях с ним соотносится понятие «просветление». За ним издавна прячется, искажая его, народообразующее министерство. Если быть морфологически точным, то его можно было называть «министерством озарения». Тупые, бессодержательные лозунги: «Ученье – свет, а неученье – тьма» - лишь вводят в заблуждение. Не всегда учение бывает светом и не всегда воздержание от всеядного поверхностного знания бывает тьмой. «Образ» - глубокий философский термин. Министерство образования, лишь отчасти участвуя в процессе формирования личности, «персоны», нумена, не имеет права так именоваться. Невзирая на явное несоответствие заявленного в названии, оно захватывает себе монопольное право распоряжаться и направлять этот процесс. Роль школьных учителей всегда была лишь вспомогательной, а не определяющей. Министерство образования и науки вполне правильно было бы назвать Министерством профессионально-технического обучения. Но креатуры из аббревиатуры «Минобрнаука» на это никогда не пойдут, так как обнаружится полная бессмысленность их деятельности. Значительно определится доля ответственности. А так можно учить «понемногу чему-нибудь и как-нибудь».

Свою полную идеологическую и интеллектуальную импотенцию продемонстрировали на встрече с Президентом РФ лучшие учителя и учителя учителей летом этого года. Их невразумительные высказывания изрядно развеселили корреспондентов. Но грустно от такого веселья. Выпускники получают «общее» образование и получают в жизни «общие» места, надеясь осуществлять «общее руководство» «общими фразами» из кресла кабинета «общего отдела», приводя общество к «общему знаменателю» - нолю. И в результате никто не умеет выращивать кур, шить рубашку, строить дом, клепать машину и самое главное – создавать семью и растить детей. По большому счету родители ждут от школы предварительной подготовки для приобретения будущей высокооплачиваемой профессии. Именно для солидной будущей профессии есть смысл «сушить» мозги, изучая десять лет точные науки. Кроме своего, часто бессмысленного, предмета учитель и школа ничего знать не хотят. На разрушающие пороки никто не обращает внимания. Всячески удерживая абсолютный авторитет в воспитании, борьбу с пороком оставляют семье, религии, местным властям и т.д., при этом обессиливая их. Беспредельны развращенность и устрашающая хилость выпускников.

Страшно за ближайшее будущее России, бесстрашно только «министерство просветления». Поражает в России бесстрашие молодого поколения перед разрушительными пороками и перед полным неумением самообеспечения себя в будущем. Совершенно очевидно, откуда произрастают корни этого преступного бесстрашия, которое заканчивается плотско-наркотическим угаром, прерываемым бессмысленной смертью. Если можно освоить достойную профессию, а таковых предостаточно, без массы бесполезной информации, то зачем изнурять себя времяпровождением в чужеродном коллективе? Именно так решили учащиеся медресе в Астрахани и их родители. Несовершеннолетние ученики отказались посещать школу. И оставили ее в покое, но думается, она их в покое не оставит. Как не оставила в покое семейный детский дом священника из Павлово-Посадского района под Москвой. Сразу же приводится статья законодательства, согласно которой родители этих учащихся могут быть признаны виновными и понести наказание. Понятно, что судебная машина, послушная министерству, раздавит совершенно справедливые общечеловеческие права семьи.

Вот желают Минобрнауки господствовать над умами россиян! Демографическая и экономическая стагнация российского общества показывает, как народная власть воюет со своим же народом. В научно-философском споре некорректно и неправомочно ссылаться на «светский» характер государства. Вопрос гораздо шире, чем противостояние «Дарвин или религия». Многие богословы принимают заданность эволюционного процесса Творцом. Есть и другие – неэволюционные и нетеологические теории, превосходно объясняющие биологические, геологические, астрономические и другие процессы в мироздании. Почему с ними не знакомят учащихся, а удушают одной нелепой догмой? Лучше бы учили осваивать конкурентоспособные профессии, дающие хлеб насущный. Выбирать мировоззрение – дело зрелого человека. Такими зрелыми, невзирая на возраст, показали себя Мария Шрайбер и ребята из астраханского медресе.

Добавить комментарий Зарегистрируйтесь на сайте чтобы иметь возможность оставлять комментарии